为促使“双减”有效落地,提高学校教育教学质量。9月27日,伊金霍洛旗教育体育局教育教学研究中心常务副主任孙朅一行6人入校开展蹲点教研活动。

教研员到校后实地检验我校教师备课上课情况,深入课堂听课。课后,又对课堂给予指导性的评价,结合实际情况对语、数、英、综合实践等学科进行了全方位指导,肯定其优点,指出其不足,老师们受益匪浅。

英语教研员翟老师指出:英语教学全英授课至关重要;教学环节要做到简约厚重;教学设计要由易到难,由简到繁,层层递进;要多给学生上台表演的机会;要发挥思维导图对文本的作用,即预测文本,发散思维,复述文本,培养学生的高阶和批判性思维。

为促进布连小学英语老师更好的专业发展,翟老师亲自上了一节示范课。在翟老师亲切的课堂中,老师们领悟了最前沿的教育思想,明白了要在有效的活动中落实核心素养,既锻炼教学能力,也开阔学生视野。

语文教研员杨老师指出:语文教学一定要做到五个重视。重视过程目标的达成度;重视俯下身子看学生;重视学生思维能力的训练;重视语言素养训练;重视评价的指向性与引导性。

数学教研员徐老师在课堂环节整合、学生书写等方面提出了中肯的意见和建议,提出注重学生的学法指导,培养学生解题方法多样化以及渗透数形结合的思想,并指导教师优化作业设计,切实落实“双减”政策。

道德与法治教研员杨丽老师在听完道法课后,从课堂方向、课时目标、课程设计、板书设计、学生的收获这五个方面对课堂进行了细致的指导,并对本学期的道德与法治的方向进行了分析。

综合实践活动指导教研员马再祥老师在评课中,首先从课程理论的高度阐述综合实践指导课的学科特点和学科性质,明确了开展综合实践指导课的目标,并指导老师如何开展综合实践主题研讨,结合小学生的特点告诉老师们开展综合实践指导课的重要性。

评课后,紧接着又开展了各科质量分析及讲座,针对教师平时教学中存在的问题及困惑进行有效指导。各学科老师积极提出日常教学问题,向教研员请教,努力提升自身教学水平。

最后,孙朅主任提出,要“结构化的教,有联系的学”提高学生思维的逻辑性和深度。宋虎军校长对本次活动进行总结,激励教师在“双减”背景下,扎实教学基本功,优化教学设计,将教学提质增效再上台阶。

本次教研员入校听课指导活动,使学校老师有机会与教研员面对面交流,有助于教师拓宽教学思路、提高教学能力。布连小学老师将下定决心在行动中践行思考,规划中引领成长,继续为自身的提升、学生的成长砥砺前行!